Cycle : 3e cycle Degré : 1er degré Durée prévue : 50 minutes Discipline ou domaine de développement : Univers social, géographie Séquence : d'approfondissement Matériel requis : ordinateurs, logiciel Hot Potatoes, images de différents reliefs et d'éléments hydrographiques. Domaine général de formation : Environnement et consommation Compétence transversale : Exploiter les technologies de l'information et de la communication Compétence : Lire l'organisation d'une société sur son territoire Composantes :
- Établir des liens entre les caractéristiques de la société et l'aménagement de son territoire.
- Établir des liens entre des atouts, des contraintes du territoire et de l'organisation de la société. Savoirs essentiels :
- Relief: plaine, plateau, colline, etc.
- Hydrographie: fleuve, lac, rivière, etc.
Enseignante
Élève
Phase de préparation
Durée: 10 minutes
Regroupement: en grand groupe
Déclencheur:
Présentation d'images représentant différents reliefs ou éléments hydrographiques.
Demander aux élèves de décrire ce qu'ils voient.
Retour sur les connaissances antérieures:
Demander aux élèves ce qu'ils savent des différents reliefs et des éléments hydrographiques.
Annoncer l'activité au laboratoire d'informatique.
Phase de réalisation
Durée: 40 minutes
Regroupement: dyade
Aller au local d'ordinateurs
Ouvrir le logiciel Hot Potatoes sur le relief et l'hydrographie.
Degré : 1er degré
Durée prévue : 50 minutes
Discipline ou domaine de développement : Univers social, géographie
Séquence : d'approfondissement
Matériel requis : ordinateurs, logiciel Hot Potatoes, images de différents reliefs et d'éléments hydrographiques.
Domaine général de formation : Environnement et consommation
Compétence transversale : Exploiter les technologies de l'information et de la communication
Compétence : Lire l'organisation d'une société sur son territoire
Composantes :
- Établir des liens entre les caractéristiques de la société et l'aménagement de son territoire.
- Établir des liens entre des atouts, des contraintes du territoire et de l'organisation de la société.
Savoirs essentiels :
- Relief: plaine, plateau, colline, etc.
- Hydrographie: fleuve, lac, rivière, etc.
Regroupement: en grand groupe
Déclencheur:
Présentation d'images représentant différents reliefs ou éléments hydrographiques.
Demander aux élèves de décrire ce qu'ils voient.
Retour sur les connaissances antérieures:
Demander aux élèves ce qu'ils savent des différents reliefs et des éléments hydrographiques.
Annoncer l'activité au laboratoire d'informatique.
Regroupement: dyade
Aller au local d'ordinateurs
Ouvrir le logiciel Hot Potatoes sur le relief et l'hydrographie.
Suivre les indications.
Les élèves peuvent utiliser Internet ou un dictionnaire pour rechercher les termes.
Circuler pour aider les élèves au besoin.
Regroupement: en grand groupe
De retour en classe:
Demander aux élèves ce qu'ils ont appris de nouveau.
Demander aux élèves s'ils ont éprouvé des difficultés. Si oui, lesquelles?
Comment avez-vous surmontées ces difficultés?
Comment avez-vous trouvé les termes reliés aux définitions?